Химия на каждый день

Финальный этап!

2009-04-05T04:24:00.000-07:00

Этап 8

2009-04-04T09:47:00.000-07:00

План защиты проекта

2009-02-26T23:06:00.001-08:00

Уважаемые учащиеся и руководители учебных проектов!
В презентации (выше) дана примерная схема выступления и план ученической презентации, которому желательно следовать.

На финальной защите работы оцениваются:

навыки самопрезентации,
содержательность выступления (соответсвие теме),
краткость, логичность;
оформление презентации.

У вас есть две недели на оформление работы и подготовку своего выступления. Расписание защиты будет опубликовано дополнительно в блоге каждого проекта.

Желаем успеха!

Задание 8

2009-01-21T12:37:00.000-08:00

Уважаемые участники проекта!
Очередным заданием в проекте будет составление кроссворда в программе HotPotatoes
Прекрасные возможности для составления интерактивных заданий дает совсем несложная в обращении программа для создания и размещения в сети тестов и кроссвордов HotPotatoes ("Горячая картошка")
Ее можно, предварительно зарегистрировавшись, скачать с официального сайта разработчика http://hotpot.uvic.ca/
В кроссворде должно быть 15-20 слов (понятий) по теме вашего проекта.
С примерами кроссвордов можно познакомиться:
http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=98

Этап 7

2008-12-17T07:57:00.001-08:00

В течение времени мы ждали ответы от получателей нашего опроса .
И теперь готовы выставить анализ опроса.

1) Химический знак железа в таблице М. ?
Правильно ответили 5 из 5 .
Ответ: Fe

2) Что на железе обычно может образоватся ?
Правильно ответили 5 из 5
Ответ: Ржавчина

3) Чем было усиленно железо для получения стали?
Правильно ответили 3 из 5
Ответ: углеродом

4) Какое свойство у хрома ?
Правильно ответили 5 из 5
Ответ: Он не ржавеет

5) Что такое "Индукционная печь" ?
Правильно ответили 2 из 5
Ответ: Печь в которой можно создать любую атмосферу

6) Легко , ли хром окисляется ?
Правильно ответили 4 из 5
Ответ: Да, легко

7) Что было предложено для выплавки металла ?
Правильно ответили 4 из 5
Ответ: Использовать тепло электрической дуги

8) Назови части индукционной печи .
Правильно ответили 4 из 5
Ответ: Тигель и Спираль

9) Какие условия нужны для образования железа ?
Правильно ответили 5 из 5
Ответ: Высокие температуры

10) Как мы получаем чугун ?
Правильно ответили 3 из 5
Ответ: Усиливаем углеродом железо

Этап 7

2008-12-11T10:13:00.000-08:00

Написать короткое эссе/анализ опросника/составить резюме по теме проекта

Этап 6

2008-12-03T06:56:00.000-08:00

Предоставляем вашему вниманию наш опросник!

Ссылка на опросник google .

Задание 6

2008-12-03T01:57:00.000-08:00

Создайте с помощью Гугл-формы опросник по теме своего проекта. http://spreadsheets.google.com Используйте разные типы вопросов.Вопросов должно быть не менее 10.

Этап 5

2008-11-25T08:27:00.000-08:00

Извиняемся , что плохое качество видео !

Вопросы :

1) Какое происхождение железа ?
2) В каких условиях может быть образовано железо ?
3) Из какой книги была взята это информация ?
4) Почему ученые считают эту информацию более достоверной ?
5) Где формировалось железо ?

Ответы :
1) Согласно данной информации железо имеет не земное происхождение .
2) Только в условиях сверх высоких температур .
3) Из Корана "арабская библия" .
4) Потому что раньше арабы были единственные, кто хорошо разбирались в Астрономии .
5) Железо формировалось в "Супер Новах" - огромные звезды в которых копились железные массы , до тех пор пока звезды не взрывались и не образовали метеориты , которые в дальнейшем под силой тяготения падали на земли .

этап 5

2008-11-06T11:08:00.001-08:00

Этап 5 Вопросы и ответы по текстовым/видео/аудиоматериалам, найденным в Интернете. Как вариант, написание отзыва/рецензии (для гуманитарных предметов)

Наше новое задание будет связано с поиском видео и других мультимедийных источников (например, презентаций, размещением какого-либо из них в коллективном блоге и составлением списка вопросов по теме вашего проекта. Подсказка: поиск можно вести также на английском языке, используя переводчик Гугл.
Сайты для поиска:
http://youtube.com/

http://www.slideshare.net/
Задание:
1. Найдите на видео-сайтах или сайтах-репозиториумах видео или презентацию по теме вашего проекта, и одно из них вставьте в наш коллективный блог (3б).
2. Сформулируйте несколько (минимум 3) вопроса, связанных с темой проекта(3б)
3. Укажите ответы на свои вопросы (3б)

Этап 4

2008-10-17T23:36:00.000-07:00

Электричество плавит металл

Разнообразие составов сталей очень затрудняет их выплавку. Ведь в мартеновской печи и конвертере атмосфера окислительная, и такие элементы, как хром, легко окисляются и переходят в шлак, т.е. теряются. Значит, чтобы получить сталь с содержанием хрома 18%, в печь надо дать гораздо больше хрома, чем 180 кг на тонну стали. А хром – металл дорогой. Как найти выход из этого положения?

Выход был найден в начале XX в. Для выплавки металла было предложено использовать тепло электрической дуги. В печь круглого сечения загружали металлолом, заливали чугун и опускали угольные или графитовые электроды. Между ними и металлом в печи («ванне») возникала электрическая дуга с температурой около 4000°C. Металл легко и быстро расплавлялся. А в такой закрытой электропечи можно создавать любую атмосферу – окислительную, восстановительную или совершенно нейтральную. Иными словами, можно предотвратить выгорание ценных элементов. Так была создана металлургия качественных сталей.

Позднее был предложен еще один способ электроплавки – индукционный. Из физики известно, что если металлический проводник поместить в катушку, по которой проходит ток высокой частоты, то в нем индуцируется ток и проводник нагревается. Этого тепла хватает, чтобы за определенное время расплавить металл. Индукционная печь состоит из тигля, в футеровку которого вделана спираль. По спирали пропускают ток высокой частоты, и металл в тигле расплавляется. В такой печи тоже можно создать любую атмосферу.

В электрических дуговых печах процесс плавки идет обычно в несколько стадий. Сначала из металла выжигают ненужные примеси, окисляя их (окислительный период). Затем из печи убирают (скачивают) шлак, содержащий окислы этих элементов, и загружают ферросплавы – сплавы железа с элементами, которые нужно ввести в металл. Печь закрывают и продолжают плавку без доступа воздуха (восстановительный период). В результате сталь насыщается требуемыми элементами в заданном количестве. Готовый металл выпускают в ковш и разливают.

Работа с текстом .

1) Название статьи - "Электричество плавит метал"

Ссылка на статью - (там их несколько но решили выбрать именно эту.) Автор: неизвестен. (возможно из-за того, что это библиотека в интернете).

2) Тема статьи : "Что нужно для плавки стали, если нету хрома (дорогой металл - он не ржавеет.) , как решить эту проблему".

3) Основные тезисы, утверждения:
1." Для выплавки металла было предложено использовать тепло электрической дуги."

2."Если металлический проводник поместить в катушку, по которой проходит ток высокой частоты, то в нем индуцируется ток и проводник нагревается."

3."Индукционная печь состоит из тигля, в футеровку которого вделана спираль."

4) Ключевые слова (понятия): Хром, сталь, окислительная атмосфера, электропечь, плавка , металл, любая атмосфера которую можно создавать в печи, ферросплавы .

5) 3 Вопроса : Как идет процесс плавки в электрических дуговых печах ? , Почему разнообразие стали затрудняет выплавку ? , С какой температурой легко и быстро плавится металл ?

Этап 4 Работа с источниками.

2008-10-07T23:11:00.000-07:00

Этап 4 Работа с источниками. (С текстом произведения, документами, иллюстрациями, и т. д.), разбиение на смысловые части, озаглавливание и т.д.

Уважаемые участники проекта!
1. На этом этапе вам предстоит работа с изображениями и работа с какой-то одной статьей по темем вашего проекта из Интернета (вам нужно составить развернутый план какой-то одной статьи).
План статьи:

Название статьи. Имя автора. (+ ссылка на нее).
Тема статьи (о чем эта статья?).
Основные тезисы, утверждения (не менее трех).
Ключевые слова (понятия) этой статьи.
Три вопроса по статье.

2. На уроках информатики вы на этой неделе будете знакомиться с несложными программами, которые позволяют создать слайдшоу для вставки в наш блог. Слайдшоу выполняется при помощи веб-сервиса http://slide.com

Не забудем, что у вас под рукой Интернет и такие сайты, как Википедия.
И, пожалуйста, не забывайте об авторских правах на изображения! Если вы используете не свои картинки, обязательно ставьте ссылку на сайт, откуда она взята!

Критерии оценивания этапа:
1. Создание слайдшоу (3 балла)
2. Описание одной статьи по теме проекта (10 балллов)

Этап 3

2008-09-24T03:14:00.000-07:00

этап 3

2008-09-22T22:52:00.000-07:00

Уважаемые участники проекта!

Вы прекрасно справились со вторым этапом и теперь вам предлагается выполнить кластер с использованием веб-сервиса http://bubbl.us/

Сроки выполнения этого задания - две недели.

Сначала рекомендую нарисовать этот кластер на бумаге и лишь затем перенести его в цифровой формат, с чем вам поможет учитель информатики.

Предлагаю вам в качестве ключевого вопроса для вашего кластера следующие:
Каковы физические свойства металлов?
Где в повседневной жизни используются металлы и их сплавы?

Этап 2

2008-09-17T03:45:00.000-07:00

Команда - "Железные Химики" 8А

Железо - свободная энциклопедия в интернете.

Химия и Железо - любительский сайт о химии.

Железо описание на (Eng) - сайт о железо на английском языке

2) Тема "Железо" , 7 ключевых слов .

1. Железо - химический элемент с атомным номером 26 в периодической системе, обозначается символом Fe (лат. Ferrum), серебристо-белого цвета. В чистом виде пластичный , с давних пор широко применяемый человеком. Небольшие примеси или добавки резко увеличивают твердость железа, так следы углерода превращают его в сталь. Распространённость железа в земной коре (4.65%, 4-е место после O, Si, Al^[1]) и его специфические свойства делают его "металлом №1" по важности для человека.

2. Сплав - В промышленности железо получают из железной руды, в основном из гематита и магнетита.

3.Закисное железо - основная форма нахождения железа в мантии и земной коре.

4.Минералы железа - В мантии и земной коре железо сосредоточено главным образом в силикатах. При этом его содержание значительно в основных и ультраосновных породах, и мало в кислых и средних породах.

5.Ржавчина (химическая реакция) - это окись железа. Она образуется в результате «сгорания» железа при соединении с кислородом, растворенным в воде.

6.Организм (жлезо в организме) - Железо влияет на кроветворение, участвует в образовании гемоглобина, некоторых гемсодержащих ферментов – главных катализаторов окислительно-восстановительных процессов. Участвует в дыхании, в реакциях иммунитета.

7. Сталь - это железо усиленное углеродом . Углерод придает сплавам железа прочность и твердость, снижая пластичность и вязкость.

3) КАРТИНКИ ПО ТЕМЕ "ЖЕЛЕЗО"

Этап 2 Создание плана проекта, оформление/описание ссылок из Интернета по теме, создание словарика проекта

2008-09-17T03:30:00.000-07:00

1. Найдите по крайней мере три полезные ссылки и дайте описание этим сайтам. За каждую ссылку ( обязательно с описанием) вы получаете 1 балл.
2. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения. задание оценивается максимум в 5 баллов.3. За художественное оформление этого задания (несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) вы получите дополнительные баллы за это задание. (до 3-х баллов)

Пример

Этап 1

2008-09-16T06:37:00.000-07:00

Здравствуйте !

Название команды: "Железные Химики" .
Состав Команды: Денис Чепиков(ник:Dahaka) и Алексей Данилевский(ник:Dahaka) 8А
Девиз: "Вместе мы сила и всегда победим!".

Этап 1 Представление себя (1 ученик или команда из 2-ух человек)

2008-09-15T04:32:00.000-07:00

Рада приветствовать тех учеников, которые в этом году выбрали мой предмет для оценочного зачета!

Тема: " Химические вещества вокруг нас"

Прошу участников проекта представиться на блоге:
указать свой ник,
придумать свой логотип (например, написовать его в программе paint),
написать девиз.

Каждый этап этой работы будет оцениваться в баллах.
например, в 1 задании:
ник 1б,
логотип 1б
девиз 1б

На выполнение задания отводится одна неделя. Срок выполнения првого задания до 15 сентября.

Визуальная таблица Менделеева

2008-05-19T11:23:00.000-07:00

Такие вот бывают таблицы! Кликайте смелее, порадуйтесь!

Мы узнали много... и не только о воде...

2008-04-16T02:04:00.000-07:00

Так говорили участники этого блога, восьмиклассники,

подготовившие свои финальные презентации о свойствах воды, загадках воды, использовании воды человеком и т. д.

Кроме приобретенных в ходе проекта знаний по предмету, его участники научились работе с очень многими веб-сервисами, получили опыт совместной работы с учителями химии и нформатики, и друг другом. Данный блог, лучшее свидетельстов тому, что работа удалась!

Поздравляем всех с успешным завершением проекта!

"

Команда:Sea.Презентация

2008-04-14T10:45:00.000-07:00

Наша презентация Юные Химики

2008-04-14T10:13:00.000-07:00

Презентация

Презентация о воде.

2008-04-14T03:47:00.001-07:00

| View | Upload your own

Презентация в другом формате

Задания N5.Команды:Sea

2008-04-06T04:23:00.000-07:00

Проверяем на растворимость сахар,мел и хлорид купрума.
Оборудывание:колба,ложка.
1)Растворяем сахар.Насыпали сахар в колбу с водой,через 7 минут сахар растворился.
2)Растворяем мел.Измельчённый мел насыпали в колбу с водой,мел не растворился,а осел на дно.Через 7 минут мел появился на поверхности воды в виде пузырей.
3)Растворяем хлорид купрума.Насыпали вещество в колбу с водой,он осел на дно и вода окрасилвсь в зелёный цвет.
Результат:Через 15 мин. сахар полностью растворился,мел не полностью разтворился и остался на поверхности,хлорид купрума остался на дне и изменил окрас воды.

Задание №5 H2O

2008-04-05T09:11:00.000-07:00

Опыт 1.
Оборудование: стакан воды комнатной температуры, кристаллы марганцовки.
Ход работы: В стакан с водой добавляю кристаллы марганцовки. Кристаллы марганцовки растворились в воде, получится раствор малинового цвета. Малиновая окраска постепенно стала более блебной. Затем совсем исчезла, а на стенках стакана образовался коричневый налет.

Вывод: Марганцовка растворяется в воде.

Опыт 2.
Оборудование: стакан воды комнатной температуры,кристаллы сахара.
Ход работы: добавляю в стакан с водой кристалл сахара. Кристаллы сахара вначале осели на дно, через некоторое время кристаллы растворились.

Вывод:Сахар растворяется в воде , раствор прозрачный.

Опыт 3.
Оборудование: стакан воды комнатной температуры, песок.
Ход работы: Добавляю в стакан воды песок, песок осел на дно. песок нерастворимое вещество.

Вывод: Песок не растворяется в воде.

Задание №5 Юные Химики

2008-04-04T07:37:00.000-07:00

Опыт №1 Оборудование: 1)Химический стакан 2)Чайная ложка Вещества: 1)перманганат калия(марганцовка) 2)оксид водорода(H2O) Ход работы: Добавляем половину чайной ложки марганцовки в воду. Марганцовка начинает растворяться в воде. Вода поменяла полностью окраску, через 4 минуты раствор стал малиновым. Небольшая часть марганцовки осела на дно. Мы размешали марганцовку и она полностью растворилась.

Опыт №2 Вещества: 1)Соль 2)H2O Ход работы: Добавляем чайную ложку соли в воду. Мы видим что некоторая часть соли осела на дно, а остальная растворилась. Вода поменяла окраску. Размешав чайной ложкой мы увидим что соль полностью растворилась.

Опыт №3 Вещества: 1)Сахар 2)H2O Ход работы: Добавляем чайную ложку сахара в воду. Через некоторое время сакар начинает растворяться. Мы можем увеличить его растворимость, помешав чайной ложкой. Через 15-20 секунд сахар полностью растворился.

Календарь защиты проектов

2008-03-31T02:15:00.000-07:00

Внимание!
Публикуем календарь защиты ученических проектов.

Защита пройдет на уроках, в отведенное время с 06.04 по 17.04, каждой группе необходимо подготовить устное выступление о ходе работы над проектом, перечислить, чему научились, с какими трудностями столкнулись, какие проблемы решали и какими средствами.

К выступлению подготовить презентацию или видео, которые следует разместить в блоге проекта (желательно, хотя бы за пару дней до защиты).

На выступление каждой группы отводится 5 минут.

Оценка складывается из двух частей: за работу над проектои и представление проекта.

Юные Химики Задание №6

2008-03-11T02:26:00.000-07:00

Наш кроссворд

Задание 6.Команды:Sea

2008-03-09T05:29:00.001-07:00

Кроссворд

Cделанный по теме Вода.

Кроссворд о воде.

2008-03-04T07:41:00.000-08:00

Кроссворд о воде.

Задание 6

2008-02-29T05:21:00.001-08:00

Уважаемые участники проекта!

Последним заданием в проекте будет составление кроссворда в программе

Прекрасные возможности для составления интерактивных заданий дает совсем несложная в обращении программа для создания и размещения в сети тестов и кроссвордов HotPotatoes ("Горячая картошка")

Ее можно, предварительно зарегистрировавшись, скачать с официального сайта разработчика http://hotpot.uvic.ca/

В кроссворде должно быть 15-20 слов (понятий) по теме вашего проекта.

С примерами кроссвордов можно познакомиться:

http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=98

Великая Тайна Воды

2008-02-18T03:34:00.000-08:00

Вопросы.
1. Реагирует ли структура воды на окружающую среду и раздражения?
2. Есть ли мёртвое море и где оно находится?
3.Как возникает дождь?
4.Почему природная вода "горит" и при какой температуре?

Ответы.
1.Реагирует, т. к. в воде содержатся информационные панели, которые отвечают за вид взаимодействия с окружающей средой.
2.Мертвое море находится в разрушенных городах Садома и Гамморы.
3.Мельчайшие капельки воды соединяются и оьразуется дождь.
4.Вода горит световым излучением, которое не видно глазом, при температуре окружающей среды.

Практическое задание, задание 5

2008-02-17T11:53:00.000-08:00

Уважаемые участники проекта!

Вам необходимо проделать опыт, который характеризует свойства воды, со словесным его описанием по следующему плану:

оборудование и вещества;
рисунок или фотографии;
ход опыта;
вывод.

Это задание оценивается в 10 баллов и является основной частью вашего проекта.

По возможности снабдить свой отчет иллюстрациями (это могут фотографии, сделанные лично вами) За это команда может получить дополнительные баллы. (до 3-х баллов)

Задание 4 Команда Sea

2008-02-17T08:35:00.000-08:00

2)

3)
Пример такой, дистилированую воду без центров кристализации, механических толчков, в очень чистой посуде, без острых краёв, охлаждают меньше нуля по цельсию, а потом при действии любых вышеуказаных факторов данная переохлаждённая вода замерзает моментально , обычный закон физики, он связан с дипольными взаимодействиями.
То есть вода превратилась в лёд .
вообще то вода находясь в спокойном состоянии замерзает гораздо ниже ноля но стоит её дистабилизировать (тряхнуть и тд) она моментально превращается в лёд , так и тут вода падая сверху ударяется одно стакана и тутже кристализуется . вот и весь фокус

Вопрос
1)Нужна ли человеку вода?
2)Где человек использует воду?
3)Если вода на Марсе и как человек может её использовать?

Ответы
1)Вода одно из важнейших веществ которые нужны человеку.Без нее человек не сможет жить вобщее.
2)В промыщлености,в повседневной жизни,в быту,почти во всех сферах жизни.
3)Нельзя быть увереным на 100% что на Марсе есть вода.Человек сможет использовать её в далеком будущем когда мы сможем летать туда за считаные секунды, или при дефиците воды на земле мы сможем перевозить ее оттуда

Великая тайна воды.

2008-02-16T08:31:00.000-08:00

Лишь 4% мировых вод остались незагаженными человеком

2008-02-16T08:01:00.000-08:00

Незагаженными человеком остались лишь 4% мировых вод. Как показывает новый атлас экологического состояния Мирового океана, сильному воздействию подверглись вдесятеро большие площади. Самое страшное в том, что разные виды человеческой деятельности, комбинируясь, наносят существенно больший урон биоразнообразию, чем предсказывает их простое сложение.

Подробнее...

Вода в виде снежинок

2008-02-15T02:54:00.000-08:00

Самыми простыми в изготовлении оказались восьмиконечные снежинки, но в
природе снежинки шестиконечные, хотя богатая фантазия может создавать любые узоры. Мы побывали в "Снежной сказке" и обнаружили такие странички в интернете, где можно было создать свою снежинку и наблюдать за ростом снежинок.
Прочитать о свойствах снежинок и их образовании можно в Википедии, можно посмотреть потрясающие фотографии снежинок , но снежинки под микроскопом несколько напоминают монстров. А если подсчитать оси симметрии у снежинки, то чистая математика получится!

Позаимствовано
с блога сообщества SIGNUM

Полезные ссылки

2008-02-14T04:39:00.000-08:00

Уважаемые участники проекта!

К вашему следующему заданию предлагаю вам несколько полезных ссылок:

ХИМИЧЕСКИЕ ОПЫТЫ С ВОДОЙ
Опыты с водой
Всемирный день воды
Вода и воздух - самое дешевое сырье

Успехов при подготовке и защите проекта!

Задание №4 Команда:Юные Химики

2008-02-10T03:26:00.000-08:00

Вопросы:

1) Какую среду имеет живая и мертвая вода?

2) Какая же "великая тайна" воды?

3) Как называются группы молекул воды?

4) Сколько современные приборы смогли зафексировать в каждой ячейки памяти воды информационных панелей?

Ответы:

1) Живая вода имеет - щелочную среду, мертвая вода имеет - кислую.

2) У воды есть память.Вода способна запечетлевать информацию
и преобретать новые свойства, при этом ее химический состав не меняется

3) Группы молекул воды называются - кластерами.

4) Современные приборы смогли зафексировать в каждой ячейке памяти воды
440 000 информационных панелей.

Задание №3 Команда:Юные Химики

2008-02-03T05:09:00.001-08:00

Задаиние 4. Учимся с помощью видео.

2008-01-31T00:59:00.000-08:00

Это учебный фильм о воде.
Наше новое задание будет связано с поиском видео, размещением его в блоге и составлением списка проблем, формулированием вопросов, написанием мини-рецензии на основе найденного видео-материала.

Задание:

1. Найдите на видео-сайтах видео о воде, использовании воды, загрязнении воды, химических и физических свойствах воды, и одно из них вставьте в наш коллективный блог (3б). Подсказка: поиск можно вести также на английском языке, используя переводчик Гугл.
2. Сформулируйте несколько (минимум 3) проблемы или вопроса, связанных с темой проекта(3б)
3. Укажите возможные пути решения проблем или дайте отвекты на свои вопросы (3б)

Задания 3 (Кластер)Команд:Sea

2008-01-29T02:32:00.000-08:00

Задание 3(информатика)Команда:Sea

2008-01-28T07:08:00.000-08:00

1)Охрана материалов авторских прав нужна,для того чтобы люди не воровали чужие идеи и не выдавали их за свои.
2)
а)Засвидетельствовать у нотариуса дату создания работы
б)Поставить знак охраны авторского права:(C)-Copyright.
в)Программно-техническую защиту.
http://creativecommons.org/- Это некоммерческая оганизация,зашишаюшия авторские права.
3)Вы всегда сможете убрать фотографию с сайта, если вы сами её туда поставили.
4)При публикации чужой фотографии на блоге вы далжны указать ссылку откуда вы ее взяли и назвать автора этой фотографии.
5)Нет не нельзя, потомучто это противозаконо и бесчеловечно.

Задание 3. Команда H2o.

2008-01-28T03:25:00.000-08:00

Задание №3 (inf) Команда:Юные Химики

2008-01-27T06:54:00.000-08:00

1.Охрана материалов авторских прав нужна, для того что бы люди не выдавали чужие работы, идеи за свои и не использовали ваш труд себе на благо - за вознаграждение.
2.
а:
1)Указать год первой публикации произведения.
2)Указать имя правообладателя произведения.
3)Поставить знак охраны авторского права:(C), (C)-Copyright или (c)
б:
Creative Commons - это некоммерческая организация, выступающая за реформу авторских прав и одновременно семейство лицензий, разрешающих более свободное использование творческих работ.
3.После того как вы опубликовали свою фотографию в вашем блоге, вы всегда сможете её оттуда удалить.
4.При публикации чужой фотографии в блоге,следует обязательно спросить разрешения у автора, указать имя автора и указать ссылку откуда взял изображение.
5.Выдавать себя за другого человека в интернете противозаконно.Если вы выдали себя за другого человека в интернете вы будете нести полную ответственность за соблюдения правовых норм перед тем человеком за которого вы себя выдаёте.

Кластеры

2008-01-22T07:34:00.001-08:00

Уважаемые участники проекта вы должны из собранных вами понятий, создать свои кластеры по какой-то проблеме или вопросу, который будет выбран в качестве ключевого.
Для создания кластеров рекомендую веб-сервис:
http://bubbl.us

Преимущество:

Файл хранится OnLine;
есть возможность дорабатывать его;
есть возможность работать над кластером коллективно;
есть возможность встраивать объект в свои блоги в виде кода.

В качестве примера привожу кластер, созданный на уроке информатики по теме "Родословное древо".
Также можно в центре схемы поставить ключевое слово или вопрос, можно сравнивать два направления искусства, двух художников, две картины и т. д.

Задание 3 (химия)

2008-01-21T03:04:00.000-08:00

Уважаемые участники проекта!

Вы прекрасно справились со вторым этапом и теперь вам предлагается выполнить кластер с использованием веб-сервиса http://bubbl.us/

Сроки выполнения этого задания - две недели, до 3 февраля.

Сначала рекомендую нарисовать этот кластер на бумаге и лишь затем перенести его в цифровой формат, с чем вам поможет учитель информатики.

Предлагаю вам в качестве ключевого вопроса для вашего кластера следующие:

1. Каков состав воды ( подтвердить расчетом)?
2. Каковы характерные свойства воды?
3. Каково значение воды?
4. Каковы химические свойства воды?

Задание2.Команда:Sea

2008-01-20T09:00:00.000-08:00

Все о воде,где используется вода,свойства,очистка,вода в жизни человека.

Сайт где много можно узнать.

статьи о воде.

энциклопедия о воде.

Ключевые слова
1)H2O-химическая формула воды
2)Гидросфера-воденая оболочка земли
3)Дистилляция-Воделение жидкости из раствора
4)Раствор-смесь состояшия их растворителя и раствореного в нем вешества.
5)Выпаривание-выделения раствареного в воде твердого вещества
6)Фильтрование-способ очишения воду
7)Вода-самый лучший биологический растворитель
8)Фильтрат-жидкость полученая при фильтровании
9)Кислота-соедение оксидов неметаллов с водой
10)Щелочи-растворимые гидрооксиды
11)Гидрооксиды-соеденение оксидов с водой

Задание №2. Команда: H2o

2008-01-20T02:09:00.000-08:00

1. Вода - без неё никуда.

Этот сайт о воде и обо всём что с ней связано. Здесь вы узнаете особенности воды, а также виды воды.

2. Что такое вода и как с ней связан человек?

На этом сайте рассказывается о том, как влияет вода на человека, также здесь можно узнать о естественных водах и о атмосферных.

3. Сайт о чистой воде.

Здесь можно найти информацию о чистой воде, как её очищают, о минеральной воде и о многом другом.

Ключевые слова.

Вода — прозрачная жидкость, не имеющая цвета и запаха. Химическая формула: H2O.

Фильтрование - это способ выделения из жидкости мелких частиц.

Длительная воронка - используется для разделения несмешивающихся жидкостей.

Выпаривание - выделение растворённого в воде твёрдого вещества.

Дистилляция - выделение из раствора жидкости.

Дистиллят - полученная при конденсации жидкость.

Отстаивание - осаждение твёрдого нерастворимого вещества.

Раствор - однородная смесь, состоит из растворителя и растворённого вещества.

Стеклянная воронка - предназначена для переливания и фильтрования жидкостей.

Колбы - используются для хранения растворов и проведения опытов.

Пипетки - применяются для отмеривания жидкостей.

Задание №3

2008-01-17T04:53:00.000-08:00

Задание по информатике
Уважаемые учащиеся выкладываем ссылки по которым вы можете закрепить знания по материалам авторских прав, а также материалов безопасности молодёжи в Интернете:

Сайт, посвященный лицензии Creative Commons
Фильм, рассказывающий о лицензии Creative Commons
Материалы по безопасности в Интернете для молодёжи
Где взять картинку под лицензией Creative Commons ?

После знакомства с материалами ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

Нужна ли охрана материалов авторских прав в Интернете и почему?
Какие способы защиты авторских прав вы знаете? (обоснуйте свой ответ).
Что такое Creative Commons?
Можно ли удалить собственную фотографию с веб-блога, после того как она была опубликована в нём?
Что необходимо сделать при публикации чужих изображений на блоге?
Можно ли выдавать себя за другого человека в Интернете? Почему?(обоснуйте свой ответ).

Задание № 2. Команда:Юные Химики

2008-01-15T09:47:00.000-08:00

1.<<Вода - сок жизни>>.http://www.site-o-vode.ru/
На этом сайте вы сможете увидеть физические и химические свойства воды а так же там много увлекательных рубрик:
Вода - ценнейший природный ресурс,
Пять мифов о питьевой воде,
Вода - чудесный доктор,
Вода в мире и т.д

2.<<Вода в жизни человека>>. Вот вам и ответ на вопрос : "Зачем человеку вода?"

http://www.o8ode.ru/article/water

На этом сайте вы сможете прочитать много интересного и позновательного для вас.

3.<<Всё о воде>>.

http://www.aqline.ru/water/text

На этом сайте вы сможете узнать побольше о воде,прочитать как проходят хим. опыты, узнать для чего нужна вода и т.д

4.<<Вода и Жизнь>>.

http://akva-vita/water_and_human.php - Ещё один полезный сайт роли воды в жизни человека.

На этом сайте вы сможете посмотреть сколько воды содержится в теле человека,и сколько он должен употреблять воды в день.

1.H2O - химическая формула воды.
2.Растворитель - вещество в котором равномерно распределено другое вещество.
3.Гидратация - связывание молекул (атомов, ионов вещества) с водой, не сопровождающееся разрушением молекул воды.
4.Гидраты - соединения вещества с водой, имеющие постоянный или переменный состав и образующиеся в результате гидратации.
5.Перегонка - перегонкой можно разделять жидкости, если их температуры кипения отличаются.
6.Фильтрат - прозрачная жидкость, полученная при фильтровании.
7.Пипетка - применяется для отмеривания жидкостей.
8.Раствор - однородная смесь.
9.Выпаривание - выделение вещества из растворов.
10.Мерный цилиндр - снабжен делениями и служит для измерения жидкостей.

2008-01-15T04:39:00.000-08:00

Меня зовут Вова Панченко.Увлекаюсь подводным плаваньем. Химия нравится потомучто очень интересный предмет!
работаю в группе с Евгением Дюбановым.
название команды:Н2О

Задание 2

2008-01-14T23:56:00.000-08:00

Уважаемые участники нашего учебного проекта!
Вот вы и зарегистрировали свои команды и мы переходим к основным этапам проекта.

На втором этапе вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего проекта "Зачем человеку вода?".
Для этого с помощью поиcковых систем вы находите не менее трех ссылок на сайты Интернета, с которомы вы собираетесь работать в дальнейшем.

1. Найдите по крайней мере три полезные ссылки и дайте описание этим сайтам.
За каждую ссылку ( обязательно с описанием) вы получаете 1 балл.

2. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения. задание оценивается максимум в 5 баллов.

3. За художественное оформление этого задания (несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) вы получите дополнительные баллы за это задание. (до 3-х баллов)

От консультанта проекта

2008-01-14T10:49:00.000-08:00

Молодцы, зарегистрировавшеся команды!
Приятно смотреть, что наши ученики легко справляются с редактором сообщений в блоге.

Не забывайте ставить в ярлыках задание №, имя команды.

Посмотрим, как обстоит дело с умением искать информацию в Интернете...

Успехов всем командам!
Ждем публикации второго задания!

Наша Команда

2008-01-14T10:18:00.001-08:00

Название Команды : Юные Химики

Состав Команды : Михаил Геройский, Павел Кройтор

Наш девис : Не унывать! Все пройти и все узнать

Обо мне,Денис

2008-01-14T09:51:00.000-08:00

Меня зовут Денис Митрофонов.Меня интересует спорт

Мне нравится Химия потому что это очень интересная наука благодоря которой мы знаем из чего состоят большенство веществ.

Команда называется: Sea

Состав Команды:Митрофанов Денис,Таратынов Сергей,Сыроваров Николай.

Девиз:Жидкость,газы,лед везде,без воды нет жизни на земле.

Обо мне, Евгений.

2008-01-14T06:01:00.001-08:00

Меня зовут Дюбанов Евгений. Меня интересует футбол.

Мне нравится химия потому что в этой науке очень много интересного и это пригодится в будущем!

Команда называется: H2O

Состав команды: Евгений Дюбанов , Панченко Владимир.

Девиз: Вода хороша когда пьешь не спеша и приходит к тебе наслаждение

Задание 1

2008-01-08T03:29:00.000-08:00

Уважаемые участники проекта!
У нас принято представляться, поэтому прошу вас придумать себе ники, рассказать о своих увлечениях, а также придумать девиз и нарисовать логотип в самой простой графической программе.

Успехов!

Приветстие

2008-01-08T03:20:00.000-08:00

Это блог создан для интегрированного исследовательского проекта по химии и информатике.

Руководители исследовательского проекта:

учитель информатики Викульцева Галина Петровна,

учитель химии Губина Тамара Михайловна.